En aquesta entrada vull compartir una ressenya del treball acadèmic titulat “Empantallats”: una reflexió crítica sobre l’ús de les TIC en educació, elaborat per Michael McGeary com a part del seu Treball de Fi de Màster (TFM) al Màster Universitari de Formació del Professorat de la Universitat de les Illes Balears.
Aquest treball planteja una reflexió profunda i crítica sobre l’impacte que tenen les tecnologies digitals, especialment les pantalles, en el context educatiu actual. McGeary parteix d’una realitat cada vegada més evident: la presència de dispositius digitals s’ha convertit en una constant dins i fora de les aules. Això, lluny de representar automàticament un avenç, obre interrogants importants sobre la seva funció, els seus efectes i el seu sentit pedagògic.
L’autor qüestiona la idea que la simple incorporació de tecnologia comporti una millora en els processos d’ensenyament i aprenentatge. De fet, defensa que l’excés d’ús de pantalles pot tenir conseqüències negatives, com la reducció de la concentració, la pèrdua d’interacció social o la dependència tecnològica. Així mateix, alerta contra la “il·lusió de modernitat” que sovint acompanya la digitalització de les escoles, quan aquesta es duu a terme sense una reflexió pedagògica sòlida ni una formació adequada per part del professorat.
El treball destaca també la necessitat d’un ús equilibrat i conscient de les TIC, proposant un model on la tecnologia sigui una eina al servei de l’aprenentatge, però no el seu eix central. Segons McGeary, les TIC poden aportar molt valor educatiu si s’integren amb criteri i intenció didàctica, com a suport a la creativitat, la participació activa i l’aprenentatge significatiu. Tanmateix, subratlla que això només serà possible si es parteix d’una planificació rigorosa i contextualitzada.
Pel que fa a l’organització del treball, aquest es desenvolupa a través de dues línies complementàries: per una banda, un marc teòric que recull les principals aportacions sobre les TIC en educació; i per l’altra, una anàlisi crítica dels riscos i oportunitats que ofereixen. L’estudi incorpora també una proposta didàctica pràctica i adaptable, així com una rúbrica d’avaluació per detectar dificultats, valorar els objectius assolits i reflexionar sobre les competències desenvolupades.
Aquest treball resulta especialment rellevant en un moment en què molts centres educatius han integrat tecnologies digitals de manera accelerada, sovint sense una orientació clara. McGeary ens recorda que la veritable innovació no rau en les eines, sinó en el criteri pedagògic amb què s’utilitzen.
En definitiva, “Empantallats” és una aportació acadèmica de gran valor per a docents en formació i en actiu, ja que ofereix una visió crítica, reflexiva i constructiva sobre el paper de la tecnologia a l’aula. Ens convida a repensar el nostre vincle amb les TIC i a situar l’alumne —i no la pantalla— al centre del procés educatiu.
McGeary, M. (2018). “Empantallats”: una reflexió crítica sobre l’ús de les TIC en educació [Treball de Fi de Màster, Universitat de les Illes Balears]. Tutor/a: Gemma Tur Ferrer.
Comentarios
Publicar un comentario